初中生物大单元教学形式和内容与新时期《义务教育生物学课程标准（2022年版）》的一般要求相符合，能够为学生提供更加丰富的学习资源，使他们在生物学习的过程中不断提升生物学科核心素养。但是，目前许多教师仍然采用传统教学模式开展初中生物教学，导致学生生物核心素养的发展不理想。基于此，文章从初中生物大单元教学意义和现状出发，分析核心素养视域下的初中生物大单元教学设计策略，希望能够为相关教学工作提供参考。
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