摘要

从命题的角度看,重在"常见易误","常见"而生现实意义,"易误"而具高考价值;从学生的角度看,难在"常中留心",缺少思考,不留心易致误,少思考易出错;从教师的角度看,忽视"常中留心",重视不够,缺少指导。