重比较 勤实践 促读写

作者：林丽艳

来源：华夏教师, 2019, (16): 50-51.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.16.033

• 比较
• 语言实践
• 读写能力

本文以语文教材为例,通过在教学中的比较教学策略,引导学生在删减中比较,在读前练写中比较,在提炼整合中比较,在不同文化中比较,发现作者语言运用的经验,学会联想,懂得运用不同的表达形式,积累不同的语言风格,领会篇章安排的奥秘,丰富自我内在的精神世界,并在读写中加以运用,反复实践,以期习得语言,提高读写的能力。