以表征性抽象触发儿童数学抽象思维生长

作者：刘子嫄

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (78): 35-38.

• 小学数学
• 表征性抽象
• 数学抽象思维
• 数学表征性抽象思维

培养儿童的表征性抽象思维体现了数学学科的本质要求,也是推动儿童实现深度学习和提升核心素养的必然选择。教师培养儿童的数学表征性抽象思维,应沿着意识凝聚、思维扎根、品格提升等路径逐步推进,在持之以恒中"静待花开"。

• 单位
  连云港师范高等专科学校