摘要

<正>不等式是高中数学学习的重要内容,是研究"量"的问题的载体,是刻画客观世界不等关系的模型,而基本不等式及其变形是不等式教学的核心.通过对苏教版必修5"基本不等式"教材设计进行研究,笔者对教材在内容的安排及具体教学实施过程方面进行了深入的思考,从以下几个角度提出个人