以北京师范大学海口附属学校为例，阐述普通高中体能模块的教学实践应同类异构，优化体能教学框架；强化运动能力，突出学科核心素养目标；融合“学、练、赛、评”与结构化教学；活用现代信息技术，从而增强学生体质，提高体育教学质量。
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