在童言稚语中“审课”——以“简易方程”单元教学为例

作者：沈俊

来源：小学数学教育, 2022, (12): 29-31.

<正>所谓“备课”，顾名思义，即为上课做好准备。教师只有做足课前准备，精心预设，教学实施才可能有好的效果。这也意味着“备课”行为通常发生在“上课”之前。那么，完成一节课或一个单元的教学之后，还需不需要再次“备课”呢？教师在教学实施前应开展“前瞻性思考”，在教学实施后应开展“后顾性反思”，两者融合，才是一种更为完整的教学生活。对课时或单元教学情况作后顾性反思，可以视为“审课”。