适合“数字土著”的信息技术课堂教学模式初探

作者：宋秀秀

来源：电脑知识与技术, 2019, 15(35): 93-94.

DOI：10.14004/j.cnki.ckt.2019.4175

• 教学模式
• 信息技术
• 数字土著

随着信息技术的飞速发展,计算化和数字化逐渐成为现代社会的特征,在这样的社会背景下,学习者的认知方式发生了显著变化,传统的信息技术课堂教学模式不再适应新型学习者。本文结合"数字土著"的学习特点,基于抛锚式教学模式和探究教学模式,提出适用于当代信息技术课堂的教学模式":抛锚探究式"教学模式,并对这个模式进行分析阐释。