核心素养引导课堂教学——初中《历史与社会》课堂教学探究

作者：朱海英

来源：学周刊, 2018, (27): 102-103.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.27.060

• 核心素养
• 历史与社会
• 课堂教学

本文首先对核心素养的内涵以及特征进行了分析,其次对培养学生核心素养的关键进行了阐述,再者对社会教学以及历史中现存的问题进行了分析并提出了改善的措施和方法,意在提升学生的综合素质,改善教学效果。