本文主要采用文献资料法、问卷调查法、数理分析法对在校体育专业大学生的思维方式和应对方式的特点进行分析研究,结果表明:体育专业大学生的思维方式在总体上和思维方式的变化性差异性显著。在变化性和矛盾性维度上体育教育和运动训练两专业存在显著性差异,在整体性维度上无差;在应对方式上没有显著差异性,但在退避和解决两个维度上存在显著差异。
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