大学时期是一个人成长非常重要的阶段,良好的人际交往能力有助于大学生培养良好人格、增强自我意识、保持身心健康。基于大学生在人际交往方面提升的需求,在活动中,社工运用社会工作技巧对大学生的人际交往进行介入是非常有必要的。本文以优势视角为切入点,以S大学"倾听者行动"项目为例,通过开展小组活动的形式,在活动中发掘服务对象自身优势,提升其自信心,从中获得自我认同感。并运用效果评估发现服务对象的改变,以及评估活动的服务效果,同时探讨"优势视角"在小组工作介入大学生人际交往中是否有效。
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