现有大学文科数学教材中存在不足的思考

作者：李红玲

来源：数学教育学报, 2012, (01): 92-94.

• 定义删减
• 例题丰富
• 思想贯穿 simplify the definitions
• enrich the examples
• mix the ideas and contents

教材的质量和水平很大程度上决定着教学的质量与水平.面对不同学生群体的教材应该具有针对性.现有大学文科数学教材普遍存在针对性不足的问题,对此,进行以下几个方面的思考:对于定义,删繁就简突出重点;对于例题,旁征博引提高兴趣;对于思想,融会贯通启发体会。

• 单位
  首都师范大学; 宿迁学院