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摘要
课程思政是近年来备受关注的一种思想政治教育模式。然而，由于幼儿园课程思政在目标、内容和方式上存在一定特殊性，所以国内少有学者将课程思政引入幼儿园。陶行知等人提出的生活教育理论在内容、方法等方面贴合幼儿身心发展规律和年龄特征，更易于对课程思政内容的理解；且生活教育的培养目标与课程思政总目标大致相通，对于幼儿园课程思政具有特殊的指导意义。在生活教育理论视域下，幼儿园应精选课程思政内容，创新课程思政形式，开发课程思政资源，重视课程思政方面的家园共育，充分实现幼儿园课程思政的育人价值。
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单位教育学院; 西华师范大学
