观察积累 真情感悟 合作评价——构建小学作文教学“智慧课堂”

作者：魏锋敏

来源：福建基础教育研究, 2021, (06): 44-45.

• 小学作文
• 智慧课堂
• 写作素材
• 创作情境
• 教学评价

将互联网思维引入小学作文课堂,构建科学高效的"智慧课堂"。教师要善于学习,学会利用互联网丰富多彩的教学资源,引导学生用心观察生活,积累作文素材;营造创作情境,引发真情感悟;优化批改评价,促进合作学习。精准施策,多管齐下,营造轻松活泼、民主平等、科学高效的学习氛围。