英语阅读教学的重要目标是帮助学生形成自主阅读能力。英语教师应基于系统的教读，引导学生学会自读。简单章节书是帮助学生从教读跨越到自读进而养成英语自主阅读能力的重要媒介。本文基于文献梳理与教学实践，总结了简单章节书教学的设计原则与实施方法。教师应建构指向英语自主阅读能力的渐进式教学目标，结合主题、难度、内容和资源螺旋式筛选文本，采用教读与自读有机融合的均衡教学模式，基于导读、细读与评读，引导学生获取自主阅读所需的阅读策略和读中学能力。
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