以广西中医学校中医专业《中医诊断学》课程肝胆病辨证教学为基础,通过分组教学研究三种不同教学方法之间的差异。研究结果发现,微课教学能够有效提高学生在课堂中的参与度、关注度和理解效率,学生对微课教学的满意度也更高。同时,微课教学对学生理论知识和技能知识的巩固程度更好,微课中可以针对知识点类型的不同,侧重于理论部分或者技能部分进行展示,这样对知识点长期掌握更有利。
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