“双减”政策的颁布实施，对于小学数学教师提出了新的要求，即教师在关注学生数学知识学习的同时，要关注学生核心素养的培养，从而实现新时期减负提效的目标．基于此，文章从数学教师合理化设计课堂教学出发，分析了落实学生核心素养内容到实处的教学策略，以便于构建格智数学课堂．
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