基于生活经验 丰富现实空间——《确定位置(一)》教学设计

作者：高海燕

来源：小学教学设计, 2019, (14): 52.

<正>【教学内容】北师大版五年级下册第六单元。【教学过程】一、谈话交流同学们,你们觉得要准确确定物体的位置需要把握好哪些方面?【设计意图:让学生结合自己的实际经验交流,能有效激起学生学习的欲望,感受数学与实际生活的联系。】二、体验探究【活动一】创设情境:六一儿童节,老师打算带领同学们去动物园游玩。