在初中历史教学中落实课程思政，是实现立德树人根本任务的有效途径，对于弘扬社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化和培养学生高尚的道德情怀意义重大。在初中历史教学中落实课程思政，还存在诸如师生重视程度不够、教学方法单一、课程开发深度不够、评价体系缺失等问题，需要从教师观念转变、思政元素挖掘、实践活动的开展和培育时机的把握四个维度进行探索，为初中历史教学落实课程思政探寻有效路径。
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