“燃团建”：提升教师幸福感的校本化探索与实践

作者：姜文泉

来源：教育视界, 2021, (16): 28-31.

• “燃团建”
• 教师幸福感
• 价值引领
• 尊重关爱

为应对校本培训中少数教师参与度不高的问题,江苏省南通高新区小学提出"燃团建"的概念,在个性化、校本化的实践过程中总结出价值引领、激荡情怀、尊重关爱、亲情暖心、放飞心灵等实施策略,从而将全体教师卷入"燃团建"这种特殊的校本培训方式,进而提升教师的幸福感。