文章运用文献资料法、访谈法及逻辑推理法明确体育本质、属性及自身内涵。研究发现:学生所学专业、生活背景、自身接受表达能力直接影响学生体育观念的形成和认知水平。结合调查内容从不同角度、层次全面探析我国普通高校体育专业学生对体育、体育本质的认知水平,依据现有教学水平及学生自身素质、技能、理解程度寻找学校教学过程中形成此类现状的原因及科学有效的解决办法,旨在提高我国体育类专业学生整体水平和综合素养。
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