思维导图教学法在中职儿科护理教学中的应用研究

作者：蒋羽霏; 陆慧; 廖蔓; 秦玉芳; 蒋小红

来源：卫生职业教育, 2022, 40(17): 78-79.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2022.17.30

• 思维导图教学法
• 儿科护理
• 中职

目的 研究思维导图教学法在中职儿科护理教学中的应用效果。方法 随机选取桂林市卫生学校2019级中职护理学专业4个班的234名学生为调查对象，将其分为实验组和对照组，实验组采用思维导图教学法，对照组采用传统教学法。教学结束后，比较两组理论考试、实训技能考核成绩，并调查实验组对教学效果的评价及教学满意度。结果 实验组理论考试成绩高于对照组，教学满意度为82.8%。结论 在中职儿科护理教学中应用思维导图教学法有助于护生归纳整理儿科疾病相关知识、理解记忆儿科实训操作流程，提高护生理论考试成绩及实训操作水平，护生教学满意度较高，值得推广。