围绕新农科背景下我国现代烟草农业发展对人才需求的特征,强化培养烟草专业学生的实践能力和创新能力。基于OBE教育理念和烟草调制与分级实验课程的特点,教学团队制定了实验教学课程和教学效果评价指标体系,通过创建校内校外多维实践教学基地,实现理论教学和实验教学同步进行的教学方式。结果表明,新型教学模式下学生的学习兴趣显著提高,综合实践操作和创新能力显著增强,有利于烟草专业化人才的高质量培养。
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