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摘要
<正>一是审计课堂教学效果的影响因素。(1)个体差异因素。个体差异因素包括性别、年龄以及外形气质等。分析发现,无论是教学主体还是客体,对另一方外在因素的差异,都具有比较直观和明显的反应,这些反应会从接受程度、参与互动积极性以及配合程度等不同方面最终影响课堂的教学成果。(2)教学显性信息。教学显性信息,主要是指教师作为教学主体,在课堂教学过程中直接传递给学生的信息和态度,这些信息或态度被学生接受或认可的程度,与这些信息传递、表述的方式以及教师的语速、形态甚至是普通话水
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单位中国人民解放军陆军勤务学院
