探析小学低年级学生识字能力的培养策略

作者：陈萍

来源：小学生(中旬刊), 2020, (08): 43.

• 小学语文
• 低年级学生
• 识字教学
• 培养策略

汉字作为学生开展语文知识学习的基础,对于一至二年级低年段的学生而言,只有掌握好一定的识字能力,才能为下一步的学习提供保障。本文根据目前低年级段学生学习语文知识的实际情况,探析小学低年级学生识字能力的培养策略,以此来优化识字教学,提升整体语文教学质量。