每一种文体都有着自己内在的特性和规律,教师应通过以"文体"为着眼点,有效地确定该文本的教学内容。《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"新课标")提出:小学语文教师在解读文本的时候,不仅要看到文本表面承载的言语信息、表达的思想内容、使用的文体样式,还必须关注到文字背后隐藏着的言语形式。语文课更应唤醒课程意识:紧扣文体特征,落实"语用"教学,从而让学生学习好语言文字,提高语言文字运用能力。
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