摘要

通过对本馆科技期刊利用情况的历史记录进行统计调查,发现读者对科技期刊利用率偏低,并揭示了原因,就如何正确引导学生利用科技期刊,使科技期刊"藏有所用"、"用有所值",提高读者工作服务质量提出几点建议。

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