为了解父母控制(心理控制和行为控制)对初二学生学业拖延行为的影响及其机制,本研究采用父母控制问卷、中学生学业拖延问卷和自我控制问卷对668名初二学生进行测量。结果表明:父母心理控制正向预测青少年学业拖延,父母行为控制负向预测青少年学业拖延;自我控制在父母心理控制与学业拖延之间起完全中介作用,在父母行为控制与学业拖延之间起部分中介作用。
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