核心素养理念下小学校本拓展型课程建设的实践性研究

作者：何丽芳

来源：教书育人(学术理论), 2018, (08): 48-50.

• 核心素养
• 小学拓展课程
• 实践性研究

核心素养即学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。这一素养就是回答"培养什么人、怎样培养人"的问题,直指教育的本真——育人。因此,学校要紧扣核心素养的育人理念,在开好国家课程的同时,要立足学生的发展需求,创造性地开展特长拓展课程,坚定不移地推进素质教育,进而培养学生的特长,张扬学生的个性,促进学生的全面发展。本文结合我校"校本拓展课程的构建与实践性研究"课题的实践情况,对拓展课程的建设及实践性研究进行了总结,并对工作中的不足进行了思考。