小小“整理师”

作者：陈亚军; 钱家欢

来源：幼儿教育, 2022, (16): 46-49.

<正>近几年来，我园一直鼓励教师通过园本教研解决实际工作中出现的问题。我们发现班级教师间的研讨能切实解决实践中的问题。下面是我园某中班三位教师在课程实施过程中边研讨边实践的案例。自主整理物品刚升入中班，孩子们搬入新的活动室，有了自己的专属小柜子，有些生活、学习用品教师就让幼儿自己保管。可没过多久，出现了柜子的门关不上、找不到柜子里的东西等问题。教师经常听到幼儿说：“老师，阳阳的柜子漏了。”