家长作为孩子的第一任老师,对于孩子的一生具有重要影响。要想孩子受到良好的教育,不仅要靠学校教师的努力,还要得到家长的支持与配合,这就要求教师、家长携手努力,最大程度地提高家校共育水平。本文是以昆山S小学Y班的50名学生及家长为对象展开的实践研究。研究者以亲身经验通过对家校合作的现状进行分析,并结合实际教学经验,探究提高家校共育水平的策略。
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