<正>时光荏苒,岁月更替,转眼间,《中小学课堂教学研究》已创刊四周年。回首走过的历程,我们十分感谢各位读者、作者及朋友们的一路相伴。自2016年创刊以来,本刊始终坚持"树立精品意识,专注学术发展"的办刊理念及"服务教师队伍建设,提高课堂教学质量,推动基础教育发展"的宗旨,正如杂志logo所表达的内涵一样。本刊的logo是由"中小学课堂教学研究"中英文字样和四本图书式样组合而成的外圆内方图形,蕴含中国"天
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