“留白”策略在小学英语课堂教学中的应用分析

作者：陈洁

来源：小学生(快乐新读写), 2023, (01): 25-27.

• 留白策略
• 小学英语
• 课堂教学

在英语教材中，编写者特意运用了“留白”，目的是让学生有空间进行想象、创新，让学生的主体意识得以发挥。但是，在当前的小学英语教学中，部分教师将教学重点只放在理论知识的教授上，而忽视留白艺术，使得课堂教学的效率受到影响。对此，本文从留悬念、留时间、留空间、留耐心、留导课等五个方面入手，对“留白”策略在小学英语课堂教学中的应用进行了分析。