藏区初中数学学困生的出现原因与解决策略

作者：拉浪草

来源：新课程(教育学术版), 2019, (01): 216.

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在教改制度不断深入的今天,如何转化初中数学学困生成为众多教育工作者的首要工作与首要问题。受藏区特殊性限制,藏区数学教师在转化学困生的时候需要考虑更多问题,了解学困生形成原因,采取针对性的办法进行转化。在提高教学质量的同时,帮助学生获得更好的未来与成绩。