化学与社会课程考核的育人导向探索

作者：李新学^*

来源：大学化学, 2019, 34(11): 27-32.

• 化学与社会
• 素质教育
• 考核方式
• 育人导向

以积累化学知识为基础,以提升综合素质为目标,探讨了化学与社会课程考核中强化育人价值的途径。始终贯穿立德树人的理念,采用形成性评价考核方式,在课堂测试、课堂讨论、课堂辩论、实验课开设、论文写作、期末测试等环节,注重培育大学生的社会责任感、自主学习能力、实践意识和创新精神。

• 单位
  北京科技大学