试题编制策略初探——例谈“数与代数”领域试题编制

作者：吴雪琪

来源：小学教学研究, 2021, (13): 89-90.

• “数与代数”领域
• 试题编制策略

针对当前试题质量参差不齐、教师命题能力亟待提高的现状,作者以教育目标分类理论、教育测量理论为指导,注重学生数学能力、数学素养的发展,开展试题编制的课题研究。本文探讨分析了小学数学"数与代数"领域试题编制的策略。