阅读是人类获取知识与信息的重要手段,在英语教学中占有重要的位置,但大多数的阅读效果不理想。教学行动研究是近年来国外发展起来的一种理论研究方法,它既是师资教育的有效方法之一,又是在职教师自我完善的途径。本文通过教学行动研究在英语阅读教学中的应用,反思其在实践中的效果,并探讨这种研究方法在教学实践中的意义。
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