现代大学面临着诸多形式的知识危机:知识消费主义对知识有用性的诉求,学术绩效主义对知识生产的规制,学科保守主义对知识创新的阻碍等。知识危机既根植于大学自身的知识属性,亦源生于知识转型时代的外部挑战。知识转型表现在诸如从"小科学"到"大科学"、从"学院科学"到"后学院科学"、从"模式1"到"模式2"的内涵式转换。危机或是转型的前奏,危机或许蕴含着机遇。大学应对知识危机,应将应用性、整合性、教育性、思想性等关键要素置入大学的知识体系之中。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
