以课程为核心，助力教师专业化发展

作者：高修库

来源：北京教育(德育), 2022, (03): 52.

<正>学校围绕东城区“双提升”计划，建设科学合理的课程体系，打造课程教学研究平台，促进教师的专业化发展。1.依托名学科基地，加强教师的课程建设能力，提升教师的专业素养学校发挥学科优势，以语、数、英、化教研组为龙头，建设名学科基地。学科基地以课程建设为主线，围绕核心素养、立足学科本质、凝练学科文化，引领教师不断提升教育理念，促进学术研究，以鲜活的实践创新教学和育人方式。