如何提高高中物理教学中“学困生”的学习兴趣

作者：金泽

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, S2: 216.

• 学困生
• 成因
• 学习兴趣

高中物理教学不仅要教会学困生相应的理论知识,还应教会学困生独立思考问题、分析问题的能力,让学困生能够将课堂中学到的知识运用到实际生活中,这就要求教师深入到日常生活中,将物理教学具体化、感知化,而不仅仅停留在理论层面上。高中物理的难度比较大,仅仅凭借教师在课堂上讲解是远远不够的,在教学的过程中,教师要引导学困生积极地参与到问题的讨论之中,要让他们在一种相对轻松的氛围中学到知识。