空间观念作为数学核心素养的重要内容,很大程度上决定着小学生数学学习的效果。尽管小学数学教学中空间观念的意识越来越重要,但是课本的局限性阻碍了二维平面和三维空间的转化,在教学中也存在一些问题。文章对空间观念培养的意义进行了探讨,分析讨论了小学数学空间观念教育的现状及问题,关于如何培养空间观念提出了相关要求,并举例说明了实施过程中的一些策略,以期提升小学生的数学空间观念,发展小学生的数学核心素养,构建高效的小学数学课堂。
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