采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法,通过实验对比,从学生的身体素质、锻炼行为态度和综合成绩3个指标内容进行分析,研究发现:在身体素质上,翻转课堂和传统教学没有明显差异;锻炼行为态度的影响主要体现在学习态度和情感体验上,翻转课堂教学模式要优于传统教学模式;综合成绩方面翻转课堂的教学模式明显要优于传统教学模式。
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