“双减”政策的实施有利于减轻学生的学习负担，强调教师要积极转变教学观念，注重学生身心发展需要，通过分析课本知识，设计用时少、效率高、学生乐于完成的预习作业，从而进一步减轻学生在义务教育阶段的作业负担。因此，文章结合“双减”政策实施过程中学生在初中数学课堂及课外的学习现状，对如何设计有利于提高学生学习效率的预习作业展开探讨，以此激发学生学习兴趣，促使其主动学习，进而提升其数学综合能力。
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