“地形图的判读”活动设计(人教版)

作者：高胜滨; 王丽霞; 李东升; 韩鹏飞

来源：地理教育, 2019, (06): 23-25.

• 地形图
• 探究活动
• 等高线
• 高度
• 模型

"地形图的判读"为人教版地理教材七上第一章"地球和地图"第四节内容,为有效突破该节教学难点,探究活动以学生为中心,遵循学生认知规律,充分利用自制模型解决立体思维到平面思维的转化障碍,根据思维难度适时创设小组合作活动,活动形式新颖,学生兴趣浓厚。问题设计有梯度、有深度、有温度,设问密切联系学生生活实际,有利于培养学生的读图析图和综合思维能力,解决生活中的实际问题,真正关注学生的地理核心素养培育。