德国“双元制”对师范生职业技能指导教师队伍建设的启示

作者：周军

来源：科技资讯, 2015, 13(06): 160-161.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2015.06.137

• 双元制
• 师范生
• 职业技能
• 指导教师
• 建设

受我国高等师范教育的影响,高职师范教育专业大多依照普通教育和高等教育的办学模式来进行,师范生职业技能指导教师队伍建设滞后,严重影响对学生职业关键能力的培养。该文通过分析德国"双元制"职业教育模式,与其在师资队伍建设的成功启示,得出我国高职师范生职业技能指导教师建设和管理的基本思路:1.转变教师观念,重视职业技能指导教师的培养;2.建立激励机制,加强"双师"型教师队伍的建设;3.建立政策平台,加强与基础教育学校合作;4.组建教师教育中心,促进职业技能指导教师专业发展。

• 单位
  琼台师范高等专科学校