关于中国近现代史纲要课教改的探索与思考

作者：李阅民; 韩玉芳

来源：大学教育, 2013, (18): 83-84.

• 教改
• 探索
• 思考

"多元教学模式"是我们关于中国近现代史纲要课程教学改革的新成果,它基本做到了"三个结合、四个转变、五个提高",初步实现了政治理论课让学生"真心喜欢,终身受益"的目标。

• 单位
  青岛滨海学院