“翻转课堂”冲击下对高中化学适合教育的思考

作者：雷宇

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (06): 196.

• “翻转课堂”
• 高中化学
• 适合教育

在受到新教学模式不断冲击的当下,教师们的教学工作究竟该作何抉择呢?这本身就是值得教育工作者思考的问题。以"翻转课堂"教学模式为例,教师如何更好地汲取"翻转课堂"的精髓,更好地实现教学模式的本土化呢?这也是值得探索的问题。本文以此为基础,围绕高中化学教学与"翻转课堂"教学之间的衔接问题进行分析,希望为今后的教育工作提供一些积极的帮助。