微信朋友圈是现实社交的延伸,也是人们分享日常、展示自我的重要平台。人们在微信朋友圈通过"学习打卡"实现"印象管理",以塑造理想化自我。"打卡"其实是一种互动仪式,人们在"学习打卡"的互动中实现彼此的心理满足,同时也在一定程度上缓解知识焦虑。本文从传播学视角分析微信朋友圈中的"学习打卡"现象,以此唤起人们对朋友圈打卡"表演"的思考。
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