让“小老师”参与数学作业环节的实践与研究

作者：杭飞

来源：教育界, 2020, (36): 20-22.

• “小老师”
• 合作交流
• 自主教学

把学生置换到"小老师"位置上,不仅可以锻炼、培养学生的各种能力,而且可以增强学生学习数学的自信心和兴趣,有助于学生养成主动学习数学的习惯,进而构建高效的数学课堂。本文从如何找"小老师"入手,具体介绍了让"小老师"参与数学作业环节的注意事项,并结合具体实例阐述了其实施效果。