基于STEM理念的小学科学课程活动设计

作者：何斐; 汪存友

来源：中国信息技术教育, 2021, (07): 61-64.

• STEM理念
• 跨学科
• 教学设计
• 5E教学模式

本文基于STEM教育理念分析了小学科学课的价值导向,依据STEM教育的本质特性,以"会飞的空气——走马灯"项目为例,以5E教学模式为基础,从参与、探究、解释、迁移和评价五个方面对课堂教学活动进行设计,以期能够培养小学生的创新思维和解决问题的能力。

• 单位
  山西师范大学; 教育科学学院